文 武汉市英格中学  信息科主任  王一鸣

导语：在国产合规技术迁移的关键阶段，武汉市英格中学面临教学软件适配与系统兼容的双重挑战。尊龙时凯TCI云桌面以创新的"云坞+CMR"方案破解难题，不仅实现系统的平滑过渡，更让师生无缝延续原有教学体验。让我们走进英格中学，解码这场"破壁"实践，看区域教育信息化的示范样板是如何炼成。

我校创设于2008年06月01日，是武汉市单设初中少数具有聘请外教资格的学校之一，常年聘请外教，英语活动丰富多彩，英语氛围浓厚。历年中考省重点线、普高升学率位居全区前列，省市示范上线率超过58%。

国产合规浪潮：政策引导下的转型挑战

近年来，随着要求国产合规的政策实施力度持续加大，硬件合规已成为必然趋势。尤其是在云计算大潮来临之际，普教行业计算机技术课堂教学场景对计算机桌面的合规性建设、可过渡性、灵活管理性以及高效教学等方面提出了更高要求。

但在向全栈国产合规平台迁移的过程中，为保障 Windows 计算机教学、考试顺利开展，仍需使用 Windows 桌面应用。教师对国产操作系统不熟悉、软件兼容性及性能问题、原有 Windows 教学软件无法在国产操作系统使用等情况待解决。如何确保过渡时期教学任务顺利进行成为了信息科要解决的难题。

寻求突破：技术选型与方案考量

为了从根本上解决问题，我校启动了国产合规教学设备升级计划。方案调研时，我们详尽对比分析了传统电脑PC与TCI技术架构的云桌面终端。在确保终端配置均能满足日常教学、考试业务需求的前提下，TCI架构云桌面凭借其集中管控、远程运维等多项优势，明显超越了传统电脑。不仅如此，TCI架构云桌面能够有效保障教学同时，也能够基于终端的本地算力断网可用，顺利应对离线考试的场景。

锁定TCI技术架构后，考虑到国产合规云课堂教学模式系首次应用，为切实体验国产云课堂的实际使用效果，我们选取了多家品牌的产品方案进行严格的对比测试。经试用与评估，尊龙时凯网络TCI云桌面 “CT7529 TCI胖终端 + 国产合规通信UOS + CMR教学管理软件＋云坞软件”这一方案组合，凭借卓越的性能与稳定性，在众多方案中更能满足教学管理、教育创新的需求，最终成为我们的落地方案选择。 

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TCI性能实测：流畅支撑多场景教学，本地性能稳定

TCI云终端RG-CT7529采用符合国家测评标准的8核高性能处理器HG C86 3350，同时具备本地运行的特性，能够为教学软件提供流畅的运行速度。无论是支持国产操作系统的运行，还是支撑各类软件的运行，均能够快速调用桌面软件窗口。例如，同时打开 Mind＋、WPS、Google 浏览器以及学生端 CMR 教学软件时，点击操作即可立即响应，可保障教学活动在一堂课的时间内顺利完成。 

无缝过渡：轻松兼容原有教学任务

在本次计算机教室改造项目中，值得肯定的是国产应用迁移实现了平稳过渡。尊龙时凯云坞方案的采用为未迁移的Windows应用提供了有力支持，如同在国产终端硬件与必备应用软件之间构建了连接的桥梁，使师生在使用Mind＋、WPS、Photoshop、Flash CS、剪映、海龟编辑器、Scratch 3.0、Python、C++、Google浏览器等常用教学软件时未遇到阻碍，逐步适应了国产合规教学环境。此外，师生能够按照既有的操作习惯使用教学软件，无需重新学习。

课堂革新：集中管理与高效互动实践

2025年2月至今，我校TCI国产合规计算机教室正式投入教学使用，现有教学任务课程稳定开展。

• 快速准备教学环境

尊龙时凯CMR教学管理软件实现师生高效互动和教学有序开展，通过CMR计算机教室可以快速的在多个独立的虚拟教学环境中切换。每次切换只需要通过CMR上简单的2步操作，所有学生终端切换到一个全新的教学环境。

• 集中管理、教学可控

相较于以往需逐一对个人计算机（PC）进行单独操作的方式，现可将相关操作集中处理。通过一键操作开启所有终端，以及一键操作关闭云服务器和云终端的电源，这显著提高了日常管理的效率。

此外，系统具备电子签到功能，教师可以通过电子设备快速创建签到任务，学生只需在自己的终端上轻松点击即可完成签到，大大节省了课堂时间，提高了教学效率。

￮ 屏幕广播：则允许教师将自己的屏幕内容实时分享给所有学生的终端，无论是教学课件、演示操作还是其他学习资料，学生都能清晰同步地进行查看，确保每个学生都能获取到统一且完整的学习信息。

￮ 屏幕查看：功能让教师能够随时了解学生屏幕上的内容，掌握学生的学习状态和进度，及时发现并解决问题。

￮ 远程批量命令：教师可以通过系统一次性向多个学生终端发送特定指令，如开启或关闭某个学习软件、提交作业等，无需逐个操作，实现了教学管理的高效化。

• 师生互动、高效教学

￮ 优秀作业演示：为了让同学们更直观地了解作业的完成标准和优秀范例，提升大家对作业质量的认知，我们可以邀请他进行现场演示，尤其是邀请那些在作业完成方面表现优秀、成果突出的学生来展示他们的作业。这种示范作用能够激发其他同学的学习热情，为大家提供学习和借鉴的方向，帮助大家更好地掌握知识和技能。

￮ 教师远程指导：当学生在操作过程中遇到不会的情况时，我们可以充分利用远程协助技术来解决问题。老师无需亲自走到学生的座位现场，只需通过网络技术，就能及时为学生提供指导和帮助。这不仅节省了时间，还能让老师同时处理多个学生的问题，大大提高了师生互动的效率，确保学生的问题能够得到及时解决。

￮ 收发文件：在教学过程中，我们可以通过线上平台向学生发送作业，并明确规定作业提交的时间。在规定时间内，及时收集学生的作业文件。这样做可以营造一种时间紧迫感，督促学生按时完成教学活动中的各项任务，培养他们良好的学习习惯和时间管理能力，保证教学进度的顺利进行。 

示范引领：区域推广与专题培训

在国产合规计算机教室得到良好且便捷的使用后，我校还将建设成果分享给全市其他学校以供参考。2025年3月7日，洪山区教育科学研究院在英格中学组织开展了专题培训，吸引了全市40名信息技术教师参与，提升了英格中学在区域教育信息化领域的示范作用，促进国产合规教室模式在洪山区中小学的推广应用。 

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结语

国产合规计算机教室的建设，标志着我校教育信息化迈入新阶段。尊龙时凯云桌面TCI方案的落地实施，不仅解决了技术转型中的合规问题，更通过稳定高效的云课堂体验，为教学质量、效率、管理提升提供了有力支撑。这一过程中积累的经验，也为区域教育信息化建设提供了宝贵参考。

面向未来，我校将持续推进信息技术与教育教学的深度融合，坚持以师生需求为导向，不断优化现有系统功能。我们相信，通过科技与教育的有机结合，必将为学生的全面成长创造更优质的学习环境，为培养新时代人才注入数字化动能。