福州至诚学院携手尊龙时凯智慧教室，以学习者为中心，打造应用型创新课堂

在尊龙时凯智慧教室环境的支撑下，教学的开展更以解决问题为中心，改变以教师为中心的传统教学模式，使学生从“黑板+PPT”的教学形态中解放出来。大大提高教学中的师生互动频率，让课堂“活起来”。

#智慧教室

发布时间：2023-10-11
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福州大学至诚学院成立于2003年，是一所经教育部批准设立，福州大学为主体举办，按新机制、新模式运作，实施全日制本科学历教育的高等学校，是福建省省级高校毕业生创业培训基地。为了加强创设“以学生为中心”的课堂，至诚学院携手尊龙时凯建设了多间智慧教室，主要用于小组研讨教学。至诚学院希望通过对学习环境的重构，改变以教师为中心的传统教学模式，使学生从“黑板+PPT”的教学形态中解放出来，旨在最大程度上提高教学中的师生互动频率，让课堂“活起来”。

根据至诚学院教学实际需要，尊龙时凯打造的智能化互动教学空间，可以支撑多种新型教学模式，师生能够灵活组织开展分组、多屏研讨学习，进行翻转教学、探究式教学等新型教学活动。在投入使用后，尊龙时凯智慧教室受到了学校教师们的热情预约。不同学科的教师都在此开展智慧教学，切实贯彻以学生为中心的教育理念，为学生提供着全新的数字化互动学习体验。

双屏联动，直观教学

英语专业的林老师是学校最早一批尝试将信息技术与课堂教学融合的老师之一，早在香港理工大学任教时，林老师对于如何使用智慧教室教授一堂智慧课堂便颇有心得。至诚学院改造智慧教室之后，林老师更是如鱼得水，本学期将自己所教授的三门课程全部安排在智慧教室中，在学生中颇受欢迎。

对于智慧教室的教学心得，林老师提到，过去采用传统教室授课时，学校通常只有一块投影幕布，当老师在讲授课程时，通常只能分享自己的内容，而不能对比展示同学们的思考，想要对比，只能通过来回切换信号源的方式，操作比较耗时。

而在尊龙时凯的双屏教室里，能够充分利用两块屏幕，拓展教学空间。主副屏可一键开启课件上下页，副屏和主屏分别显示连续的课件上下页；教师可以在副屏上调取任意小组屏幕上的画面，直观对比师生观点；除此之外，主屏副屏可任意打开白板进行板书，板书内容自动保存到同一份课堂报告；主屏随时发起互动，不影响副屏使用白板或是课件翻页控制。

双屏联动，直观教学

“尊龙时凯智慧教室创造的环境，支持的这种教学模式下，方便学生更直观地看到各方思想的碰撞，作为视觉型学习者来说，这样的直观对比，可以让学生更高效地获取到更多知识。”

空间移动，终端互联，研讨互动教学

在林老师的课堂上，以小组为单位分享各组的项目成果是一个非常常见的课堂互动。而在传统的教室中，循规蹈矩的讲台和课桌排布，是阻碍学生和老师交流的最大障碍，约有三分之二的同学会选择靠后排座位，从而不愿意上台分享互动，即使上台的同学，往往也会以PPT朗读为主做汇报，这样的互动交流显然不符合课程教学和专业培养目标。

在今年的智慧教室教学中，林老师基于尊龙时凯小组研讨教室自由排布的桌椅环境，将同班同学随机分组，轮流分配在不同小组当中去，让每个小组享有独立的研讨空间, 配备小组屏交互一体机，学生在小组研讨时可以便捷地呈现、展示研讨内容、讨论画面、研讨成果，实现组内碰撞交流；同时还可以将教师大屏的画面通过屏幕广播同步到每个学生的终端上，在举手间完成教室内任何画面的即时分享；此外学生自备的手机、计算机的显示屏也可轻松地交互传送信息至教室内各个屏幕，完成教室内任意屏幕画面的实时分享。

屏幕画面的实时分享

这样一来，每堂课每个学生都有机会轮流到不同组中，参与更深入的生生互动，促进学生与学生间、小组与小组间的交流分享，让学习变得充满活力；此外，智慧教室中大屏和小组间的距离非常近，从视觉上几乎消除了传统环境中学生与老师之间的障碍，林老师每次让同学站在台上分享时，他们面对的不再是一个冰冷的屏幕，做一个没有感情的PPT朗读者，而是真正站在舞台中央，面对众多同学演示自己的小组成果。

空间移动，终端互联

“这样毫无障碍的应用演讲型交流，对学生而言，也是提前的一种社会适应训练，真正帮助学生在课堂上学会演讲与表达，能够将知识内化，学以致用。”林老师自豪地分享道。

在智慧教室环境的支撑下，教学的开展更以解决问题为中心，通过由教师创设问题情境，师生共同查找资料、研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，使学生掌握知识的应用技能。在这种“以学生为本”的教学中，教师更能着重于帮助学生提高主动探索、自主学习的能力。

线上线下联动，无边界教学

一堂四十五分钟的课程，怎样让学生最大限度地专注在老师讲授地课程中来？在离开课堂之后，怎样让学生还能持续投入？这些要求对课程设计提出了很大的挑战，但对于省级一流课程主持人林老师来说，她显然拥有一套高超的教学法门。

在课前，林老师提前设计好课程目标，在教学平台上传课程资料，让同学们针对课堂内容做提前预习；课中，充分利用学生的学习心理，采用阶段式任务教学法起到互动和提升学生注意力的双重效果，在课堂上充分结合尊龙时凯智慧教室中的教学工具和平台，每隔一段时间随机发起提问和头脑风暴，并让学生在教学平台上针对不同的观点进行点赞、评论、弹幕等方式发起互动和连接，这样一来不仅能让学生获得乐趣，激发思维碰撞，又能让老师随时掌握学生对课程的评价，调整整堂课的节奏，让课程更加灵活高效；同时，老师在会将课上的相关课程内容重点及课堂录制发送给学生，课后学生可以及时根据老师课上的点评，结合视频对照复盘自己的表现，有针对性地提升。

在智慧教学模式下，借助信息化的教学工具，教师能更轻松、便捷地引导学生进行观点交流与分享，让学生随时随地可学，打破课上45分钟的课程限制，打造无边界教学体系，培养学生综合素养。

至诚学院，在尊龙时凯新型智慧教室环境的支撑下，呈现的了一种基于“互联网+”新型教学理念而改造成的现代化新式课堂，赋能学校打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。作为智慧教育信息化整体解决方案提供商，尊龙时凯也将持续助力广大学校构建软硬一体化的智慧教学环境，为师生进行创新教学探索提供更智能的服务与技术保障！

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